La responsabilidad social universitaria y el desarrollo sustentable / University social responsibility and sustainable development

Resumen

RESUMEN: La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) incluye entre sus ejes más importantes el garantizar la responsabilidad social de la ciencia debido a: el reconocimiento de la  universidad como un  lugar estratégico para instituirla y promoverla, las evidencias de no control del poder de las tecno-ciencias, la necesidad de someter la actividad científica a control moral y social y la responsabilidad de la universidad en la vigilancia ciudadana de la ciencia. El objetivo de este trabajo, realizado con estudiantes de los cuartos años de las tres carreras de la Facultad de Biología, fue determinar los conocimientos y criterios que poseen sobre el valor responsabilidad social del científico e identificar los elementos necesarios para el diseño futuro de una estrategia de perfeccionamiento en este importante aspecto. El método empleado fue el debate en plenaria de seis preguntas que previamente se discutieron en pequeños grupos. Se establecieron categorías para el análisis del contenido de éstas. Los resultados del análisis de las diferentes preguntas no evidenciaron diferencias apreciables entre los grupos. Como conclusión hemos valorado que el interés mostrado y el nivel de conocimiento básico que poseen, evidenciaron la factibilidad de seguir trabajando sobre estos aspectos y otros relacionados, de manera que podamos lograr una verdadera formación integral donde lo curricular lleve implícito los contenidos de los valores a desarrollar y consolidar.

Palabras clave: responsabilidad social universitaria, responsabilidad social del científico, desarrollo sustentable, bioética.

ABSTRACT: University Social Responsibility (USR) includes among its major axis to guarantee the social responsibility of science due to: the recognition of the university as a strategic place to establish it and promote it, the evidence does not control power of techno-science, the need to submit scientific activity to moral and social control and responsibility of the university in citizen oversight of science. The aim of this study, conducted with students from the fourth year of the three major of the Faculty of Biology, was to determine the knowledge and judgment they have on the social responsibility of the scientist and identify the elements necessary for the future design of a strategy improvement in this important area. The method used was the debate in plenary of six questions that previously were discussed in small groups and the establishment of categories for the analysis of the content of them. The results of the analysis of the different questions showed no appreciable differences between groups. In conclusion we have assessed that the interest shown by students and the basic knowledge they possess, demonstrated the feasibility of continuing to work on these issues and other related, so that we can achieve true comprehensive training curriculum which embeds the contents of the values develop and consolidate.

KEYWORDS: university social responsibility, social responsibility of the scientist, sustainable development, bioethics.